Landingspagina voor de professional

Deze pagina is een landingspagina voor de professional die werkt, of gaat werken met mensen met hersenletsel.
Een landingspagina is een kort overzicht van de onderwerpen die je vanuit hier kunt vinden.

Niet iedere beroepsgroep heeft onderwijs of een cursus gehad in medische of neuropsychologische onderwerpen. We proberen daarom kennis over te brengen die voor ieder wat wils kan zijn.
Denk aan:

(Zie uitklapmenu!)

Inhoudelijke informatie

Praktische informatie

Samenwerking met familie en naasten

Hersenletsel heb je niet alleen. Het hele systeem ondervindt gevolgen van het hersenletsel. Hou oog voor ieders specifieke nood hierin. Betrek hen ook waar mogelijk!

Meetinstrumenten

Er is een diagnosticum om de ernst van zintuiglijke overprikkeling te kunnen meten. Zie de speciale pagina.
Voor een ieder die een waardeoordeel nodig heeft voor instanties en hulpverleners die meten volgens ICD of ICF.

Nah Signaleringsinstrument Kinderen en Jongeren

PDF – 189,7 KB 684 downloads

Checklist professional partner /familie onzichtbare gevolgen

PDF – 85,5 KB 1705 downloads

Diverse lesbrieven, modules, gesprekstechnieken, onderwijsprotocols en downloads

Axxon Leertrajecten professioneel omgaan met cliënten met hersenletsel

AXON Leertrajecten: professioneel omgaan met cliënten met hersenletsel

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel (NAH) verdienen professionele zorg en begeleiding. Daarom ondersteunt AXON Leertrajecten al meer dan 25 jaar zorg- en dienstverleners met specialistische opleidingen die theorie en praktijk samenbrengen. Als onafhankelijk opleidingsinstituut richten wij ons op alle professionals die werken met mensen met NAH. Onze scholingen zijn door duizenden cursisten gevolgd en worden structureel hoog gewaardeerd.

Cursusaanbod 

In ons cursusaanbod bouwen we altijd voort op kennis over de hersenen: hoe werken de hersenen, hoe kan hersenletsel ontstaan en wat kan er dan misgaan in de hersenen? Vanuit die kennis  gaan we vervolgens de verdieping in, vaak gericht op de vervolgproblemen en/of de begeleiding van cliënten en hun omgeving. 

Het volledige cursusaanbod bekijk je hier.

Uitgelicht

Tips voor wijkprofessionals

Basisinformatie NAH voor wijkprofessionals en begeleiders

Vergroot de deskundigheid van begeleiders en professionals in sociale wijkteams. Download hieronder:

NAH-basisinformatie- voor wijkprofessionals begeleiders

PDF – 932,6 KB 2389 downloads

Er zijn lesbrieven beschikbaar waarin je alles vindt wat je moet weten over NAH om als (aankomend) zorgprofessional goede zorg te verlenen 
https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/tips-tools/tools/lesbrief-met-basisinformatie-over-nah
Of download ze hieronder:

Lesbrief Basisinformatie Niet Aangeboren Hersenletsel Nah voor wijkteams en begeleiders1 Pdf

PDF – 932,6 KB

Hoofdstuk 1 Wat Is Hersenletsel Pdf

PDF – 96,1 KB

Hoofdstuk 2 Gevolgen Van Hersenletsel Voor Getroffenen En Naasten Pdf

PDF – 282,1 KB

Hoofdstuk 3 Rouw En Verliesverwerking Pdf

PDF – 60,5 KB

Hoofdstuk 4 Signaleren Niet Aangeboren Hersenletsel Pdf

PDF – 372,0 KB

Hoofdstuk 5 Bejegening En Doorvragen Bij Hersenletsel Pdf

PDF – 261,3 KB

Hoofdstuk 6 Nazorg En Monitoring Pdf

PDF – 242,7 KB

Hoofdstuk 7 Meer Informatie En Scholing Pdf

PDF – 32,3 KB

Module niet zichtbare beperkingen

1 accreditatiepunt halen (tegen 4 euro administratiekosten) in een gratis module Voor sociale wijkteams, en vrijwilligers in de wijk! Klik hier.

Oplossingsgerichte gesprekken in stappen/ Onderdelen van het boek: Hoofdstuk Opgelost
  1. Het in kaart brengen van het verhaal.
  2. Wat is er voor nodig om ..... weer te doen? •Wat is ervoor nodig om het vaker te doen? •Wat helpt daarbij? •Wie kan je daarbij helpen?
  3. Wat is de huidige score op het gekozen doel op een schaal van 0-10 •Wat maakt dat je daar al staat?
    Zo worden alle hulpverlenende gesprekken, ook met stellen, in handige richtlijnen gestructureerd.

https://www.breindok.nl/product/hoofdstuk-opgelost/ 


Zie download hieronder

boek Hoofdstuk Opgelost:

door Merel van Zoelen en Wouter de Boer - ISBN 978-94-92649-03-4- Uitgeverij BreinDok

Bron: Breindok

Download ze allemaal!

1 Het Eerste Oplossingsgerichte Gesprek In 6 Stappen

PDF – 46,8 KB 1288 downloads

2 Het Volgende Oplossingsgerichte Gesprek In 5 Stappen

PDF – 44,6 KB 1201 downloads

Gesprek met Stellen / Echtparen In 6 Stappen

PDF – 62,6 KB 1330 downloads

Oplossingsgerichte Intervisie

PDF – 64,5 KB 1229 downloads

Hoe Gaat Het Met Je

PDF – 32,7 KB 1285 downloads

Hoe Vond Je Het

PDF – 45,9 KB 1230 downloads

Onderwijsprotocol voor leerlingen met NAH

Het protocol heeft betrekking op zowel de kinderen die opgenomen zijn geweest als degenen die alleen gezien zijn op de Spoedeisende Hulp (SEH). Uiteraard heeft het protocol ook betrekking op kinderen die helemaal niet in het ziekenhuis gezien zijn. Via link of hieronder in de download:
https://www.heliomare.nl/media/1915/onderwijsprotocol-voor-leerlingen-met-nah.pdf

https://www.heliomare.nl/media/2170/nah-boekje-webpdf.pdf

Onderwijsprotocol-voor-leerlingen-met-NAH

PDF – 709,8 KB 1495 downloads

Benaderingsmodel 5 K methode

5 K's (K kan ook C zijn maar wordt als K uitgesproken als ezelsbruggetje voor de hulpverlener)

Het doel van de methode is dat cliënten zich veilig voelen en zekerheid ervaren door een bepaalde structuur van omgang te bieden. 

Kort en bondig. Informatie moet kort en bondig worden overgebracht. Hierbij wordt slechts één onderwerp tegelijk behandeld.

(K) Concreet: Wees zo concreet mogelijk. Abstracte situaties en taalgebruik zijn moeilijk te bevatten. Daarom is het beter zo concreet mogelijk bij het hier en nu van de cliënten aan te sluiten. Door de situatie zichtbaar te maken, worden cliënten tot handelen uitgenodigd.

(K) Consequent: Het opnemen van informatie is een moeizaam proces. Opdrachten moeten eenduidig worden gegeven en verschillende begeleiders moeten in vergelijkbare situaties zo identiek mogelijk handelen (samen consequent). Dit biedt duidelijkheid en houvast voor de cliënt.

(K) Continu: Regelmaat is belangrijk.  Laat het werk naadloos op elkaar afgestemd zijn.

(K) Creatief: De begeleiders benaderen de cliënt op een creatieve manier. Dit geldt ook voor het oplossen van problemen.

Niet doen en juist wel doen
  • Wij, de vrijwilligers van Hersenletsel-uitleg blijven hameren op het feit dat elk letsel verschilt, en ieder mens uniek is. Zie de mens.
    Vergelijk niet met andere mensen met hersenletsel, die je kent.
    Verval niet in takenlijstjes. Denk niet in labeltjes. Vergroot de negatieve gevolgen niet uit, maar zie de nood.
    Help rouwen om wat niet meer gaat. Help in de kracht te brengen wat misschien nog wel lukt. Help met heel je hart.


  • Lees over hoe je de communicatie kan verbeteren en welke factoiren de communicatie beïnvloeden.
  • 'Don't judge a person until you have walked (a mile) in their shoes'. Dat betekent zoveel als: Besteed tijd aan het overwegen of begrijpen van andermans perspectieven, ervaringen of motivaties voordat je een 'oordeel' over hen velt. Je hebt immers niet meegemaakt wat de ander heeft doorstaan of nog doorstaat.
    'Je hebt niet een kilometer in hun schoenen gelopen.'
  • Stel je lerend en onderzoekend op, met de intentie om te willen begrijpen.

  • Martin Appelo hoofdwetenschappelijk onderzoek van de GGZ in Groningen bedacht de Boks en Bant methode; een benaderingsprogramma die je kunt gebruiken bij mensen met GGZ problematiek. (NB! Niet iedereen met hersenletsel heeft neuropsychiatrische gevolgen!)

    Boks moet je NIET gebruiken en BANT juist wel.
    Boks staat voor een klimaat waarbij het erom gaat wie de sterkste is. Bant staat voor een klimaat waar een relatie word geprobeerd aan te gaan. 
  • Versje 'hersenletsel kan iedereen overkomen'